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時(shí)間:2024-07-26作者:比薩教裝
項(xiàng)目背景
云南某中學(xué)在提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平方面不懈努力,旨在滿足初中至高中學(xué)生對理化生學(xué)科的深入學(xué)習(xí)需求。隨著教育改革的深入,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器在教學(xué)與考試中面臨諸多挑戰(zhàn),如儀器品種繁多、儀器質(zhì)量參差不齊以及備課難度大等問題。為有效應(yīng)對這些難題,學(xué)校引入了比薩教裝研發(fā)的理化生實(shí)驗(yàn)箱,該舉措取得了顯著的教學(xué)改善效果。
問題現(xiàn)狀
學(xué)校在面臨實(shí)驗(yàn)教會(huì)遇到諸多挑戰(zhàn):
實(shí)驗(yàn)器材的品質(zhì)參差不齊,質(zhì)量無法得到保障,這不僅影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,也增加了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)。
備課和拿取實(shí)驗(yàn)器材的過程繁瑣,教師往往需要花費(fèi)大量時(shí)間在尋找和準(zhǔn)備器材上,導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間被壓縮,影響教學(xué)效率。
實(shí)驗(yàn)后的收納工作同樣繁瑣,器材容易損壞或遺失,增加了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本。
由于配套實(shí)驗(yàn)體系不完善,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容難以形成系統(tǒng)化,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得不到有效提升。
突破挑戰(zhàn)
學(xué)校引入比薩教裝理化生實(shí)驗(yàn)箱后,教學(xué)問題得到了有效解決。
實(shí)驗(yàn)箱涵蓋初中至高中必考實(shí)驗(yàn)操作,器材品質(zhì)統(tǒng)一可靠,滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本需求。
其設(shè)計(jì)便捷易用,大大節(jié)省教師備課與取材時(shí)間,并簡化收納過程,減少器材損壞與遺失。
實(shí)驗(yàn)箱還可通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)化管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理效率,使實(shí)驗(yàn)操作考試提質(zhì)增效,學(xué)生把更多的時(shí)間用于實(shí)驗(yàn)上。
同時(shí),有效緩解了實(shí)驗(yàn)員緊缺問題,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源得到更有效利用。
應(yīng)用場景效果
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